DOSSIER PÉDAGOGIQUE de Aïe ! Mes émotions s'en mêlent ... !

Ce dossier, destiné aux enseignants des classes de maternelle, est réalisé dans le but de vous proposer un support afin de voir ou revoir avec vos élèves les thématiques et axes pédagogiques traités durant le spectacle.
Il répertorie toutes les émotions, illustrées par les extraits musicaux ainsi que les instruments présents dans ce conte musical et propose trois axes d’apprentissage: le chant, le rythme et l’initiation à la langue des signes.

Les émotions :

La colère
La colère est une émotion que l’on éprouve quand quelque chose ne se passe pas comme on le voudrait. On peut être en colère après une blessure, quand on est frustré, quand quelqu’un agit mal envers nous, ou quand on pense être victime d’une injustice.
La colère nous donne envie de résister à ce qui nous arrive. On peut être amené à avoir envie de faire des choses inappropriées ou dangereuses sous l’effet de la colère. Il faut apprendre à se maîtriser, sinon on peut le regretter après.
Biologiquement, la colère s’accompagne parfois d’une rougeur de la peau, des battements rapides du cœur et de tremblements.
Extrait musical :
5ème Symphonie, Ludwig van Beethoven, 1er mouvement

La tristesse
La tristesse est un état proche du désespoir, du chagrin, c’est une forme de douleur mais psychologique.
On peut être triste pour plein de raisons différentes comme la mort de quelqu’un ou d’un animal, ou encore si on se sent seul.
Extraits musicaux :
– Prélude op 28 n°4 en mi mineur, Frédéric Chopin

– Peer gynt, suite n°2, « Chanson de Solveig », Edvard Grieg

La peur
Émotion que l’on ressent face à un danger réel ou imaginaire, c’est- à-dire qui n’existe que dans notre tête.
Elle peut être paralysante, c’est-à-dire que face au danger, on peut cesser de bouger et être bloqué.
La peur est parfois utile, elle permet de nous protéger.
L’hormone qui est fabriquée par le corps lorsqu’on a peur s’appelle l’adrénaline. Elle permet au cœur de battre plus vite et plus fort, dans le but de se préparer à la fuite ou au combat.
Extrait musical :
Gnosienne n°3, Erik Satie

La joie
Émotion vive et agréable. La joie est communicative, c’est tellement agréable d’être joyeux que l’on veut le partager autour de nous.
Une personne peut devenir joyeuse quand l’un de ses souhaits se réalise ou quand elle pense à quelque chose d’heureux.

Il en faut peu pour être heureux
Vraiment très peu pour être heureux
Il faut se satisfaire du nécessaire
Un peu d’eau fraîche et de verdure
Que nous prodigue la nature
Quelques rayons de miel et de soleil.
Je dors d’ordinaire sous les frondaisons
Et toute la jungle est ma maison
Toutes les abeilles de la forêt
Butinent pour moi dans les bosquets
Et quand je retourne un gros caillou
Je sais trouver des fourmis dessous.
Essaye c’est bon, c’est doux, oh!
Il en faut vraiment peu,
Très peu pour être heureux!
Mais oui!
Pour être heureux.
Il en faut peu pour être heureux
Vraiment très peu pour être heureux
Chassez de votre esprit tous vos soucis
Prenez la vie du bon côté
Riez, sautez, dansez, chantez
Et vous serez un ours très bien léché!
Cueillir une banane, oui
Ça se fait sans astuce
Aïe!
Mais c’est tout un drame
Si c’est un cactus
Si vous chipez des fruits sans épines
Ce n’est pas la peine de faire attention
Mais si le fruit de vos rapines
Est tout plein d’épines
C’est beaucoup moins bon!
Alors petit, as-tu compris?
Il en faut vraiment peu,
Très peu, pour être heureux!
Pour être heureux?
Pour être heureux!
Et tu verras qu’ tout est résolu
Lorsque l’on se passe
Des choses superflues
Alors tu ne t’en fais plus.
Il en faut vraiment peu, très peu, pour être heureux.
Il en faut peu pour être heureux
Vraiment très peu pour être heureux
Chassez de votre esprit
Tous vos soucis … Youpi
Prenez la vie du bon côté
Riez, sautez, dansez, chantez
Et vous serez un ours très bien léché
Waouh
Et vous serez un ours très bien léché.
Youpi!

Extraits musicaux :
– Danse hongroise n°5, Johannes Brahms
– BerlinerPhilharmoniker
– Il en faut peu pour être heureux, Le livre de la Jungle

La sérénité
Sentiment de calme et d’apaisement qui procure une sensation de bien-être enivrant dans une durée de temps indéterminée.
On peut se sentir serein en contemplant un beau paysage ou en faisant quelque chose qui nous fait plaisir et nous apaise (dessiner, peindre, faire du sport, du yoga, de la natation,…).
Extrait musical :
Peer Gynt Suite No. 1, Op. 46 « Morning Mood », Edvard Grieg

L’amour
L’amour est un sentiment d’affection et d’attachement qui consiste à avoir envie d’être proche d’une personneparce que l’on se sent bien avec elle.
Le sentiment d’amour peut naître d’une simple relation, une personne peut «tomber amoureuse» d’une autre. Lorsque l’on aime quelqu’un on peut avoir envie de le serrer dans nos bras, pour lui montrer qu’on l’aime.
Les parents aiment leurs enfants, mais pas dans le même sens que dans une relation de couple.
En effet, les parents expriment leur amour par des câlins, mais aussi en voulant la réussite future et lebonheur de leurs enfants. C’est pourquoi ils les élèvent, les protègent jusqu’à ce qu’ils
deviennent autonomes.
Réciproquement, les enfants aiment leurs parents.
Extrait musical :
– « Amore », composition originale en italien (accompagnée du langage de signes)

Nessuna parola é abbastanza forte
Per descrivere l’amore che ho per te figlia mia Da quando ti ho sentita dentro di me
La mia vita é cambiata
Tu sei il mio sole splendente
La cosa piu bella che habbia mai visto Per te potrei spostare le montagne
E illuminare tutte le stelle
Vorrei passare il resto della mia vita
A guardarti ridere a crepa pelle Sentirti cantare e ballare la vita
La mia felicita sei tu!

Les instruments du spectacle :

La guitare :
La guitare est un instrument à cordes pincées joué avec les doigts ou avec un plectre (appelé également médiator). Elle possède six cordes, parfois davantage. La vibration des cordes est amplifiée par la caisse de résonance. Il existe différents types de guitares, (acoustique, électrique, électro-acoustique…), tous issus de la guitare classique. Les premières traces connues d’instruments similaires remontent à 3000 ans avant Jésus-Christ environ en Perse. Ce sont les Maures qui apportèrent les premières guitares en Europe plus spécialement en Espagne au Xe Siècle.
Liens :
⦁ Rodrigo y Gabriela – ‘Tamacun’
⦁ Orianthi – Highly Strung ft. Steve Vai
⦁ L’autre Valse d’Amélie (Yann Tiersen) – Ensemble de guitares Paris XIV

La trompette :
La trompette est un instrument à vent de la famille des cuivres. Elle est fabriquée dans un tube de 1m50 de long. Elle possède une embouchure dans laquelle on souffle en faisant vibrer les lèvres pour obtenir un son. C’est un instrument très ancien. Les premières trompettes fabriquées il y a plus de 3000 ans étaient faites en os ou en bois. Elle est utilisée dans tous les styles de musique, allant de la musique classique dans les grands orchestres à la musique actuelle (pop, variété, etc) en passant par la musique militaire dans les batteries fanfares, la musique de film ou le jazz.
Liens :
⦁ Tine Thing Helseth – Libertango
⦁ Ibrahim Maalouf – True Sorry en live
⦁ Les Trompettes de Lyon

Le trombone à coulisse :
Le trombone à coulisse est lui aussi un instrument à vent issu de la famille des cuivres. Il possède une coulisse qui permet de rallonger le tuyau et de changer le son. Il est utilisé, tout comme la trompette dans de nombreux genres musicaux, de la musique classique au jazz, en passant par la salsa, le ska, le funk ou la musique militaire. Il est joué dans les orchestres symphoniques, les orchestres d’harmonie, les fanfares, les big bands, les brass bands, etc.
Liens :
⦁ Wycliffe Gordon Trombone Solos
⦁ Michel Becquet et le Quatuor Hélios « Oblivion »
⦁ Trombone solo by Enzo De Rosa « Riflessi »

Le piano :
Le piano est un instrument à clavier de la famille des cordes frappées. Il est composé de touches, de chevalets, de marteaux et d’une table d’harmonie. Quand on appuie sur une touche, un mécanisme met en marche le lancement du marteau contre les cordes tendues. Il permet de jouer plusieurs notes à la fois, ce qui lui donne un aspect très autonome. Avec ses touches noires et blanches, il permet au pianiste de jouer n’importe quelle mélodie. Et en travaillant sur les nuances, ce dernier peut donner un air gai ou mélancolique au morceau joué.
Liens :
⦁ Crazy Blues – Jazz Piano Solo by Michael Gundlach
⦁ Incredible Ragtime Piano Rendition of Baby Face- played by Jonny May
⦁ Valentina Igoshina -« Fantasie Impromptu » de Chopin

La flûte traversière :
La flûte traversière est un instrument à vent de la famille des bois. C’est une flûte particulière. En effet, elle se joue de « travers », de côté, comme le mot « traversière » l’indique. Même si aujourd’hui la flûte traversière est faite de métal, les premières flûtes traversières étaient fabriquées en bois et possédaient un nombre variable de trous pour les doigts. À mesure que les flûtes sont devenues plus longues et plus précises, les trous sont devenus plus nombreux et plus espacés. À un certain point, rajouter des trous ou les espacer plus aurait obligé le musicien à avoir plus de dix doigts à ses mains, ou à avoir des doigts beaucoup plus longs. Au lieu de cela, on a rajouté des systèmes mécaniques de clés et de plateaux bouchant les trous. Aujourd’hui, la plupart des flûtes traversières utilisées dans les orchestres symphoniques ou d’harmonie utilisent ces clés et sont standardisées, afin de pouvoir sonner juste lorsqu’elles jouent avec les autres instruments : c’est ce qu’on appelle le système Boehm.
Liens :
⦁ « Syrinx » pour flûte seule de Claude DEBUSSY – Joséphine OLECH
⦁ SKERSAS, ensemble de flûtes traversières
⦁ Buzz buddies, superbe flûte traversière au Nautile de La Forêt Fouesnant

Le melodica :
Le mélodica est un instrument de musique à vent, plus précisément à anches libres. Il s’apparente dans son mode de fonctionnement à un harmonica, mais à la différence de celui-ci, il comporte un clavier, qui peut avoir une portée d’une octave et demie à trois octaves. Le son est obtenu en soufflant dans l’embouchure de l’instrument, située sur le côté du clavier. La pression d’une touche permet alors à l’air de passer à travers l’anche correspondante et d’obtenir une note.
L’ancêtre du Mélodica serait le Symplexophon instrument inventé vers 1870 par Ch.Weiss fabricant d’harmonicas.
Lien :
⦁ Jon Batiste Serenades with a Melodica

Le kazoo :
Le kazoo est un accessoire qui modifie la voix. Il est constitué d’un tube fermé par une membrane. En chantonnant dans le tube, le musicien fait vibrer la membrane qui transforme le timbre de la voix en sons nasillards. On retrouve des objets semblables au kazoo depuis des centaines d’années en Afrique. Ils étaient utilisés pour déguiser la voix d’une personne ou pour imiter des animaux. L’invention officielle du kazoo est attribuée à l’afro-américain Alabama Vest, au XIXe siècle. Le kazoo le plus répandu est métallique, cependant, on peut également se fabriquer artisanalement et facilement son propre kazoo, par exemple avec du papier ciré et un peigne.
Lien :
⦁ Chanson au kazoo 3 – Sibilarico

La voix :
Le chant représente l’ensemble de la production de sons musicaux à l’aide de la voix humaine. La personne qui produit le chant est appelée chanteur. Le chant résulte de l’action du souffle : l’air est expulsé des poumons par l’action du diaphragme, comme pour une expiration normale, et fait vibrer les cordes vocales. Le son ainsi produit est ensuite amplifié par les cavités naturelles (nez, sinus, cavités pharyngiennes, thorax), et éventuellement articulé par la langue et les lèvres pour former des syllabes un peu comme lorsque l’on parle. En fait, le chant fait appel à toutes les ressources du corps humain, c’est d’ailleurs l’une des activités les plus complètes qui soit car elle exige une conscience du corps sur tous ces plans.
Liens :
⦁ SABINE DEVIEILHE – MOZART – LA FLUTE ENCHANTEE – Der hölle Rache
⦁ Amazing Grace – Hayley Westenra (a cappella) in Christchurch NZ
⦁ Chœur Universitaire de Nantes – Infinis Reflets

Axes de travail

Les artistes vous proposent des séances de travail axées sur l’éveil musical et artistique et plus largement sur la communication corporelle à travers le chant, le rythme, les percussions corporelles et le langage des signes. Ces séances peuvent être réalisées en autonomie par les enseignants ou bien être animées par les artistes de la compagnie si le corps enseignant en formule le souhait.

Le chant : « Il en faut peu pour être heureux »

Le Livre de la Jungle – Extrait Exclusif : Chanson « Il en faut peu pour être heureux » – Baloo
Audio chant guitare trompette : Lien de la chanson version spectacle
Audio d’accompagnement guitare trompette : Lien de la chanson en version Karaoké
Paroles :

Jeux rythmiques :

⦁ Marche sur pulsation :
Faire écouter aux enfants un extrait musical au choix et proposer une marche au rythme du tempo de l’extrait musical. Varier les vitesses afin de pouvoir aborder le principe de pulsation (rapide ou lente).

⦁ Jeu du TIC TAC :
2 groupes d’enfants font respectivement le TIC et le TAC de l’horloge à la voix ou bien en tapant des mains. N’hésitez pas à inventer d’autres modes de jeu en diversifiant les sons puis progressivement les rythmes afin d’obtenir un jeu de « question/ réponse » entre les deux groupes.

⦁ Chef d’orchestre/ percussions corporelles :
Le groupe d’enfants réalise des sons en tapant sur differentes parties du corps comme le torse, les genoux, dans les mains, etc.
L’enseignant joue le rôle du chef d’orchestre :

départ et stop (trouver un geste clair et net)
variation de vitesse (doigt qui tourne de plus en plus vite ou qui rallentit) variation d’intensité (main qui se lève et se baisse)
coups isolés (geste de poing fermé vers le bas)
etc.

N’hésitez pas à chercher vos propres gestes et modes d’expression.
Si le groupe est réceptif, on peut proposer de faire jouer le rôle du chef d’orchestre à un enfant.

Initiation à la langue des signes:

Chanson « Amore » en italien.

Nessuna parola é abbastanza forte
Per descrivere l’amore che ho per te figlia mia Da quando ti ho sentita dentro di me
La mia vita é cambiata
Tu sei il mio sole splendente
La cosa piu bella che habbia mai visto Per te potrei spostare le montagne
E illuminare tutte le stelle
Vorrei passare il resto della mia vita
A guardarti ridere a crepa pelle Sentirti cantare e ballare la vita
La mia felicita sei tu!

Video de la chanson signée
– lien du tuto pour apprendre la langue des signes: https://youtu.be/GNLZ565q4Ic
– lien pour la chanson complète signée : https://youtu.be/HgDVvEX0XuY